MÓDULO 1

DG disse...Para quem não viu, aqui vai mais uma oportunidade de reflexão - http://www.rtp.pt/play/p1099/e150007/pros-e-contrasSugiro que oiçam atentamente o Prof. David Rodrigues (24:18)8 de Abril de 2014 às 19:30 

MÓDULO 2

DG disse...A minha experiência como docente da educação especial levou-me a recorrer ao uso do ipad para necessidades de foro cognitivo e tenho verificado a mais valia que os programas empregues representam no desenvolvimento da pro-atividade do aluno, como refere a colega Ana Paula Rocha mais acima. O grande problema prende-se com o facto de, apesar de muitos programas terem versões gratuitas, como refere José Fernando Rodrigues, a grande maioria exigir a compra, o que é feito por mim... Contudo, aconselho os colegas a pesquisarem apenas dois exemplos que me são muito úteis: Brain school (da Mastersoft) - trabalha a atenção, concentração, memória e Visual attention (da Tactus, específico para dislexia).23 de Abril de 2014 às 14:39 

MÓDULO 3

DG disse...Estive a explorar as várias sugestões deixadas aqui por formandos e pelos responsáveis da plataforma e, apesar de já conhecer a teoria de Gardner e procurar aplicar algumas técnicas baseadas na mesma, a verdade é que verifico que o professor do ensino regular tem dificuldade em sair do registo do padrão uniformizado de ensino pela quantidade de alunos que possui. Com 30 alunos numa sala, 30 x5 turmas, é complicadíssimo planificar nestes moldes o nosso trabalho. E isto é, realmente, lamentável... Ganha-se exaustão, perde-se qualidade...7 de Maio de 2014 às 16:14 

MÓDULO 4

Desde o ano passado que tive a oportunidade de realizar alguns MOOC (a nível nacional e internacional) que me abriram horizontes de conhecimento particularmente interessantes, contudo, a questão dos direitos de autor, que sempre me preocupou, acabou por nunca ser abordada, no que respeita a partilha da informação produzida e partilhada on-line. Portanto, o exemplo das licenças Creative Commons, que desconhecia, são, sem dúvida, uma mais valia para quem se socorre dos recursos virtuais frequentemente, como é o caso dos docentes, representando um incentivo ético ao uso gratuito de materiais de aprendizagem.

No meu contexto profissional, tenho-me socorrido de inúmeras plataformas de acesso "livre", como o Moodle, Youtube, Linoit, Joomag, o que tem contribuído para diversificar aprendizagens e incrementar um trabalho cooperativo de fundo criativo. 

26 de Maio de 2014 às 12:14

 

OPINIÃO SOBRE TRABALHO DE COLEGA DE CURSO

DG disse...

Relativamente à opinião sobre um dos trabalhos realizados por colegas, gostaria de referir o de Anabela Campos: "A Intervenção Assistida por Animais" (aqui: http://storybird.com/books/a-intervencao-assistida-por-animais-uma-outra-pers/?token=cw8adaqdue).
Apesar de ter abordado o tema de forma muito célere e sintética, parece-me eficaz a forma como o apresenta (as imagens constituem, sem dúvida, um elemento extra apelativo). Contudo, no título menciona a intervenção focada no autismo e seria interessante que esse tema fosse mais pormenorizado, nomeadamente, exemplificando estratégias que reflitam a intervenção mediada por animais junto de crianças com esta problemática.
Bom, deixo os parabéns, de qualquer modo, pelo assunto focado e a sugestão de que aprofunde e partilhe os seus conhecimentos com todos nós.

26 de Maio de 2014 às 12:44